微言教育《战“疫”公开课》今天推出“人与自然、和谐相处”主题第二期，浙江大学教授黄耀伟为我们开讲《善待动物 和谐共生》。

课程介绍：课程以《善待动物 和谐共生》为题，介绍了人类冠状病毒的动物起源，讲述了野生动物在自然系统中发挥的重要作用，为人与野生动物和谐相处提供了三方面的建议。

课 程 重 点

一、人类冠状病毒的动物起源

目前已经确定了7种冠状病毒可以感染人类并引起疾病传播。除了呼吸道感染外，人类冠状病毒还可引起肠道和神经系统疾病。本次新冠肺炎疫情中，目前病毒源头证据也指向了野生动物。如果我们想杜绝疫情重演，就必须要从观念上彻底转变。

二、正确认识野生动物  

野生动物在食物链中扮演着重要的角色

人类的猎杀和生境的破坏导致北美旅鸽在1914年灭绝，进而引起它的食物橡树种子丰产，从而引起大家鼠的增长，最终导致了莱姆病的爆发。

野生动物对生境地貌有明显的直接影响

大象这样的巨型草食动物如果从非洲大草原消失，那么开放的栖息地将遭受灌木丛的侵占，最终变成森林，这种侵占可能会导致某些热带草原物种消失。

野生动物在种子传播中起着重要作用

渡渡鸟喜欢吃大颅榄树的果实。果实被渡渡鸟吃下去后，种子外边的硬壳被消化掉，这样排出体外的种子才能够发芽。

某些野生动物还能帮助植物进行授粉

如蝙蝠中的叶口蝠科负责帮助500多种植物授粉。

三、人与野生动物相处模式  

移风易俗、改变陋习

野生动物交易背后暗藏着巨大的感染风险，动物体携带的病毒粒子发生重组变异，通过各种途径进行传播扩散，严重危害了公共卫生安全。

全面保护、整体保护

不要将目光局限在濒危野生动物，而是所有野生动物都需要立法管理，全面禁止非法野生动物交易。从公共卫生安全角度出发，遵守生命伦理原则和维护生物安全应当放在首位，而不是简单的物种保护。

合理管理、共生共赢

做生态系统的守护者，坚持生态优先、绿色发展之路，构建人与自然命运共同体。生态环境保护做得好，人类的健康品质才有保障，经济发展的空间才更广阔；另一方面，经济发展又能为生态补偿、生态治理修复等提供坚实物质保障。

(来源：教育部政务新媒体“微言教育”）

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