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安徽广播电视中等专业学校2019年教育质量年度报告

发布时间:2019-12-02 09:39:18 阅读:145 来源:开放教育学院

根据合肥市教育局《关于编制和发布2019年度中等职业教育质量年度报告的通知》(合教秘职﹝2019﹞387号)文件精神,现将我校2019年度中等职业学校教育质量报告如下。

1.学校情况

1.1学校概况

安徽广播电视中等专业学校是隶属于安徽广播电视大学的办学实体,学校位于合肥市九华山路3号,校园环境优美,绿树成荫。校园占地面积88亩、建筑面积50118.35平方米、教学行政用房7795.22平方米,学生宿舍10619平方米以及相关的教育教学设施,硬件、软件等与安徽广播电视大学共存共享,教学环境、教学条件一流。学校重点加强数字化校园投入,推进智慧校园建设,投资1000多万元,建成了万兆网控中心、实现了万兆主干、千兆桌面的校园基础网络架构,校园网络实现全覆盖通过中国电信、中国移动、中国教育网的光纤接入internet。全校计算机总数达1000台,其中学生用机700台,全校所有教室均连入校园网,部分教室安装了数字投影仪、中控多媒体计算机等多媒体教学设备,50%的教室具有多媒体教学功能并准备进一步升级改造。

安徽广播电视中等专业学校创办于1993年。为了适应经济建设和社会发展的需要,根据原国家教委《关于印发(关于加强广播电视、函授中等专业教育管理的意见)的通知》(教成1995﹞1号)精神,安徽省教育厅在1998年9月批准在原安徽电大中专部的基础上建立安徽广播电视中等专业学校,设立了安徽广播电视中等专业学校所属19个分校及82个县级教学点。根据教育部和中央电大的规定要求,电视中专是电大办学的一个重要层次,是全国电视中专教育的组成部分,也是安徽省广播电视教育网络的重要组成部分。

近年来,安徽广播电视中等专业学校面向社会举办的非全日制普通中专(远程教育)发展态势较好,2014年至2018年,共计招生8363人;今年春秋两季计划招生4619余人。我校认真学习贯彻《国家职业教育改革实施方案》,广大毕业生为我省经济社会发展做出了突出贡献,受到了学生、家长及用人单位的好评。

1.2 学生情况

学校现有中职一年制非全日制中专在校生4619余人,2018年招生3090人,学生年入学巩固率达99%。学生主要在建筑工程施工、旅游、文秘、计算机应用等专业学习。2018年与合肥市建委合办建筑类培训1110人(2017年培训1130人)。

1 2018-2019学年学生情况统计(单位:人)

学生情况

2018-2019学年

2017-2018学年

相比上学年增加

招生规模

4619

3090

149%

毕业生规模

2319

1833

126%

在校生规模

4619

3090

149%

 

1.3教师队伍

学校现有专任教师126名(2018年121名),学历全部为本科及以上学历。中高级级职称102名,占84.3%,其中高级职称39名,占32.3%2018年32.1%);其中“双师型”教师占专任专业教师比为51.24%2018年48.22%),

表2 2019年教师队伍组成情况

教师组成

单位

人数

比例
(占专任教师总数)

专任教师总数

126

-

学历等级:




博士及以上

8

-

硕士

66

54.54%

硕士(在读)

-

-

学士

47

38.84%

职称等级:




高级职称

39

32.23%

中级职称

72

59.50%

初级及以下职称

10

8.27%

“双师型”教师

62

51.24%

专业课及实习指导教师

62

51.24%

兼职教师

-

-

 

1.4设施设备

学校现有实训仪器设备302.08万元,生均仪器设备值为30187.59元。生均建筑面积60㎡(2018年为50平方米),生均实训实习工位数0.9个(2018年为0.85),生均纸质图书2000册(2018年为1800册),学校建有万兆主干校园网、多媒体教室、网络机房、校园演播系统等现代化教学系统,按照“教学、培训、生产、技术开发与服务”一体化要求建立了1个校内实训基地;校企合作校外实训基地1个。学校共有纸质图书20万册、电子图书50万册。校计算机总数达1000台,其中学生用机700台,全校所有教室均连入校园网,部分教室安装了数字投影仪、中控多媒体计算机等多媒体教学设备,50%教室具有多媒体教学功能并准备进一步升级改造。

表3 2019年设施设备情况

设施设备

单位

2019年

相较2018年提升

生均占地面积

平方米

100

15

生均建筑面积

平方米

60

10

生均教学仪器设备值

万元

1.85

0.3

生均实训实习工位数

0.5

0.1

生均纸质图书

2000

200

数字化教学资源等数据

-

教学用计算机1000台,多媒体教室40间,校园网已达万兆级接入。

 

2.学生发展

2.1学生素质

学校注重学生思想品德教育,通过丰富多彩的活动引领学生,重视对学生的思想教育,围绕社会主义核心价值观,积极开展丰富多彩的主题教育活动。开齐开足思政课,现学校开设有马克思主义原理、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系、思想道德修养与法律基础、形势与政治等公共基础课。在校生犯罪率为零;强化教学常规管理,注重学生专业思想教育,不断提高学生学习的积极性,学生文化课合格率达88.20%2018年80.2%),规范学籍管理,注重学业水平监控,学生毕业率达99%2018年98%)。

2.2在校体验

学校注重激发学生的学习兴趣、增强学生学习信心、构建丰富的网上学习资源来丰富学生的学习生活体验,学生理论学习满意度达98.12%,专业学习满意度达98.12%

学校重视就业创业指导工作。开展丰富多样的创业教育活动,进行职业生涯成长规划教育,培养学生职业能力和职业素养;建立就业创业信息平台,强化就业创业管理,完善就业服务体系。

2.3资助情况

我校办学模式为一年制非全日制普通中专,按政策学生不享受相关资助政策。

2.4就业质量

我校实行分级办学模式,下属有19个分校及82个县级教学点,招生对象为在职工作人员,学生毕业后不涉及就业相关工作

2.5 职业发展

学校积极开展学生职业生涯指导工作,通过理论指导和专题训练,来推进学生的职业发展。学校通过改革教学模式和教学评价方式,来促进学生学会学习,培养学生的学习能力。我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会的好评,特别是得到了相关企业的信任。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

学校根据《国家职业教育改革实施方案》、教育部、省教育厅有关职业教育人才培养方案的指导意见精神,在充分调研的基础上,广泛听取全校教职工、企业界人士的意见,在专业培养方向、教学内容安排、专业师资和实验实训设备建设等方面进行滚动式调整。现设有建筑工程施工、会计、计算机应用、电子商务、旅游、物业、文秘等7个专业。

每年专业设置及招生计划,均向省教育厅发规处、职成处等上级业务主管部门申报,批复后严格执行并实施。

近两年我校专业数量与种类无调整。

3.2教育教学改革

我校2019年现有专业:建筑工程施工、会计、旅游、计算机应用、物业管理、电子商务、文秘2018年专业门类同2019年。学校强化实训基地建设。学校现有一个实训基地和一个教学器材仓库。学校实训基地建设基本能满足学生实验实训的需要。

加强教材综合管理工作。学校规范教材征订、补订工作,教科安排专门教师利用寒暑假组织全校教材的征订工作,在开学初完成教材发放工作。同时,我们还认真开展教材质量评价工作,严格规范各年级各专业教材的使用。

今年完成精品课程建设3门,明年计划完成10-15门课程的建设。

加快教学资源建设。学校建成校园OA办公系统,重新设计改版校园门户网站;教学资源涵盖学校各大类专业的几百门课程;构建数字图书馆,电子藏书达到50万册(份);研发并形成课程数字化教学资源。

近年来,我校始终坚持改革与创新,在对文化课进行不断改革的同时,对专业课程进行了大量的调整,突出了专业课程综合化,注重专业技能操作,建立了完整的有利于学生全面发展的评价体系,课程改革取得了明显成效。

(1) 文化课程的改革

针对我校一年制非全日制学生的特点,我校将数学、语文、英语等基础课程取消,增设专业课程;加强网上资源建设,学生学习全部在网上完成基于安徽继续教育在线平台开展增开《思想道德修养与法律基础》《习近平新时代中国特色社会主义思想》两门思政课程,落实立德树人根本任务,强化学生思想政治教育工作。

2)专业课程的改革

改革的重要内容就是评价体系的改革和专业课程设置的改革。评价体系改变了过去单纯以考试成绩作为唯一标准的作法,而改之以综合评定,其内容包括考试成绩、网上学习时长、网上学习次数等多项指标;而专业课程的设置改变了过去重理论轻技能的法,弱化了建筑力学、理论力学等为代表的学生极难掌握的课程,而加强以“建筑材料、CAD、工程测量”等为代表的技能训练课程,以最大限度激发学生学习的主动性、积极性。本学期新增专业课微视频三百余讲,帮助学生利用碎片化时间进行学习,改善学习流程,强化自学效果。开发网上考试题库,实现期末考试电子化,既方便学生学习,又确保教学质量。

  3.3 教师培养培训

业务学习常态开展。学校对各教研室有明确的专题研修要求,各教研室每周结合教研活动正常开展业务培训,结合课程标准、人才培养方案、考纲等进行专题学习研讨。

我校积极提倡双师型教师队伍建设,专业教师下企业学习新工艺、新技术、新方法,积极参与建筑企业工程实践,专业能力得到了提升。我校现有专职教师很多具有双师型资质,不仅具有丰富的教学经验也具备丰富的建筑企业施工经验和管理经验。

突出重点带动全体。学校制定了专业带头人、骨干教师、优秀青年教师培养计划,以及骨干教师、青年教师培训制度,积极组织教师参加各级培训,参加培训教师的名额下发到各专业学院,由各专业学院推荐,院长研究确定。培训侧重专业带头人、骨干教师、优秀青年教师,用足名额。

3.4 规范管理情况

教学管理规范运行。一是不断探索和完善教学管理体系,实行“学校学院”二级管理,设立中专教育管理科,各部门管理职责权限明确。二是教学管理制度规范、完备,实施计划管理。除不定期检查外,教科在期中组织对教学的执行情况进行系统的督查,确保了教学工作有计划、有执行、有检查、有总结,部门教学工作计划与总结齐全。三是按照中等职业教育的人才培养目标和不同课程的岗位要求,按照规范程序编制了课程标准。四是教学课程的开设做到了开足开齐,教材选用规范,德育课、文化课均采用教育部和省教育厅规定教材,专业课程均选用省教育厅推荐目录中教材。学校开发了包括微课、文本资源、考试题库等多种形式的教学资源,满足了教学需要。

学生管理创新开展。一是加强德育队伍建设。学校进一步加强德育队伍建设,健全班主任岗位职责、工作条例、班主任工作量化考评激励机制,完善了班主任例会制度。对学生进行全面管理和培养。后勤服务规范有序。我校后勤由安徽广播电视大学总务处统一管理。我校及时做好各类创建、迎评资料的整理与现场准备;按照规范程序完成各类专项资金、年度预算资金上报工作;及时维修教室宿舍水电设施、办公桌椅等各类公用设施;根据需要及时采买,保障供应各类办公用品及教学实验物资;同时,按上级要求及时完成各类材料报送与数据上报。二是财务运行有秩序。财务管理严格执行财务法规。所有物资采购及支出一律由安徽广播电视大学采购部门和财务部门负责运行。

强化安全教育。学校坚持“常防不懈”的安全稳定工作原则,先后组织开展了消防安全、防灾减灾日、全国中小学生安全教育日、防溺水、安全生产月、健康讲座、食品安全宣传周、持续开展“校园十排十查”等专题教育活动。在迎接多部门开展的安全工作大检查活动中,我校安全工作获充分肯定。学校进一步强化依法治校和综合治理工作意识,先后组织开展了法治教育宣传、国家安全、抵制校园欺凌、禁毒图片展、观看禁毒影片等专题教育活动,师生违法犯罪率为零。

3.5德育工作情况

我校在每个专业中都开设德育课程。学校开设了《职业道德与法律》等专项德育课程,对学生进行思想品德和法治教育。这类课程作为必修课,学生必须学习合格。

3.6党建情况

一年来,我校党支部在省电大党委的领导、关怀下,团结带领广大党员和全体师生员工,习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,全面贯彻党的十九大精神,认真学习《中国共产党章程》、《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》、《中共安徽广播电视大学委员会党建工作责任制实施办法》等,严格按照全面从严治党要求,不断加强党的组织建设、领导班子建设和教师的师德师风建设,充分发挥党组织的政治保障作用、战斗堡垒作用和先锋模范作用,进一步增强党组织的凝聚力、创造力和战斗力,为促进学校事业又好又快发展发挥积极的作用。

我校认真开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,强化“四个意识”、坚定“四个自信”,坚决维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位,坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导,深入贯彻党的“十九大”精神、认真学习习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神,不断加强思想道德建设、党风廉政建设、党的组织建设和自身建设。全面提升党建质量,积极服务学校教学和发展。

1、强化政治引领

学校党支部把深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为首要政治任务,校领导参加处级领导干部学习贯彻党的十九大精神轮训班支部坚持“三会一课”

2、 强化师德师风建设

根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,加强师德师风建设。完善师德监督与评价体系,违反师德的现象实行“一票否决制”,引导教育广大教师“有担当、在状态”,树立良好的师德风范和形象。

3、强化立德树人

通过落实主体责任,创新方法和形式,进一步打造具有特色的思政工作,充分发挥思政课程、课程思政、活动思政在思政教育中的积极作用,推动理论教学、专业教学与实践教学有机结合,形成更贴近学生、更具有实效性的思想政治教育体系。

4、强化思想宣传

坚持正确的舆论导向,切实强化党对意识形态工作的领导。以“学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神”为主线,紧紧围绕党和国家大政方针、行业最新动态,在师生中大力弘扬社会主义核心价值观,营造良好的舆论氛围。

5、发展党员情况

按照学校工作部署,对我校师生严格按照组织发展程序进行发展党员工作。党支部1位预备党员的入党转正,目前已经严格按照组织程序完成了各环节,按照组织程序已向上级党委完成上报工作。

存在问题和打算

1、仍然存在重业务,轻党建的思想党员由于平时工作繁忙,学习的积极性、主动性、思想认识仍然不够。准备下一年积极创新学习办法,学习内容和学习形式,充分利用学习强国、qq、微信等平台、媒体加强学习,提高大家学习的主动性和积极性。

2、理论联系实际不够。在抓好党建的同时,不能够很好地把理论学习的成果转化到日常的工作中,特别在教学过程和学生支持服务方面,做的不到位,今后要加以改进。

 

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校推进校企深度合作,实现无缝对接。校企融合,建有平台,形成机制。企业参与专业建设市场调研,参与课程设置、教学计划、教学模式等方面的改革研究,提供体验式、顶岗式实习岗位,在政府指导协调安置学生就业。近年来学校与安徽省广训教育咨询有限公司、安徽演艺集团有限责任公司、安徽省中华职业教育社职业专修学院等多家大中型企业建立了长期稳定的校企合作办学关系,为我校毕业生就业提供了更多机会。

4.2 学生实习情况

近几年我校广泛建立校外实训基地,加强了与企业之间的合作,为学生实训实习提供了良好的平台。在学生实习工作中,学校根据上级要求,严格执行《职业学校学生实习管理规定》,详细制定学生顶岗实习计划,签订顶岗实习三方协议书,选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规的实习单位安排学生实习,并选派优秀指导老师跟踪指导。学生本地实习率达到80%

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校高度重视就业创业指导工作。开展丰富多样的创业教育活动,进行职业生涯成长规划教育,以培养职业能力、职业素养;建立就业创业信息平台,强化就业创业管理,完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度,积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。

5.2社会服务

我校始终坚持围绕行业、产业发展需要,加大社会服务工作力度,主动服务经济社会发展大局。近几年,我校多次组织了安徽省建筑业协会的劳务人员培训和技术人员的技能培训。

 

6.举办者履责

6.1经费

我校办学经费得到安徽广播电视大学有力保障,主要用于学校人员经费及日常运转等、专项经费用于课程资源建设,通过购买和自建结合的方式,为旅游、文秘和建筑等专业建设微课

6.2政策措施

安徽省教育厅历来重视职业教育的发展,政府将职业教育纳入经济社会发展“十三五”规划,出台各类文件将职业教育列入政府对相关部门的考核目标;学校办学有充分的自主权,根据学校教学需要,年内招聘了2名专业课教师;为满足我校学生文化课教学需要,我校从安徽广播电视大学各学院抽调专业课老师,保证学校教育教学工作的正常开展。

7.特色创新

多年来,安徽广播电视中等专业学校依托电大办学系统,实行统筹规划、分级办学、分级管理、分工合作的管理体制,实现与安徽广播电视大学的教育资源共享。采取远程教育的学习形式,运用计算机网络及多媒体进行教学,具有教学手段先进,信息传输快捷,办学形式灵活,教育覆盖面广,CAI课件,直播课堂、微课等;采用教师教学支持服务与学生自主学习相结合,强化线上师生互动和线下实训环节教学安排,从整体上有效地保证了人才培养的基本要求和教育质量。我校培养的学生紧贴社会需求、专业设置灵活,教学模式先进,社会效益良好;针对行业、企业培养了一批实用型、技能型中等专业人才,为我省地方经济发展做出了贡献。


 

8.主要问题和改进措施

学校存在的主要问题有:一是学校现有硬件设施更新不够及时,不能完全满足学生学习和技能训练的需要。二是专业教学资源的建设与现代化职业教育的要求有一定的差距,资源开发力度需要进一步加强,经费投入需进一步加大,资源共享平台需进一步完善。三是师资队伍建设开放程度不够,教师接受省市级以上培训的比例偏小,尤其是接受高规格、高层次和出国培训的机会较少,制约了教师对先进职业教育理念、教育方法和教育资源的掌握。

我校的改进措施为:一是积极开展职业教育各类项目创建工作,努力争取政府支持,加大校企合作的力度,从争取专项资金、政府投入、企业支持等多方面开展工作,不断改善学校的办学条件。二是加强实训基地建设,推进专业备课组集体备课工作,建立区域内企事业单位技能培训中心,不断拓宽教学资源开发的渠道,强化教学资源开发团队的建设。三是建议教育主管部门和省电大为我校教师的教育培训搭建更多的平台,同时学校制定更科学的考核激励措施,统筹安排教师培训规划,让更多的教师有参加高层次高规格培训的机会。