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【教学基本功比赛】陈俊:青年教师教学基本功比赛心得

发布时间:2019-11-18 03:19:11 阅读:380 来源:教务处


        青年教师教学基本功比赛心得


20191014,安徽广播电视大学迎来届青年教师教学基本功比赛决赛,这是安徽电大为全省电大系统的青年教师打造的一个学习、交流、反思、成长的平台。来自全省电大系统的14所分校30优秀青年教师自信登台展示教学成果,尽情展现作为教师的那份自信与从容。对全校的青年教师而言这是一个难得的教学盛会。作为马克思主义学院的一名青年教师在经历层层选拔与考验之后我获得一等奖的荣誉。对此除了喜悦与感激,回想自己几年来的教学经历,结合自己的教学基本功比赛准备过程,想谈谈几点心得体会

  1. 在思想上高度重视即将到来的比赛。享受备课过程,贵在积累,使学习有所收获。学校领导的高度重视,给教师以心理上的鼓舞支持。2019年上半年决定参加教学比赛以后,就在思想上高度重视这件事情,并且着手开始选题、准备材料。思想是行动的先导,一旦思想上引起了重视,行动才会更加迅速和高效。

  2. 重视课程设置的逻辑性,提升教学设计的合理性。清晰的逻辑思维是教师的必备素质之一,但在具体授课过程中要想做到每节课都条理清楚,需要下很大的功夫。在初赛到决赛的过程中,我反复对备课内容进行思考和调整,在课堂教学逻辑性方面取得了一定的进步。首先要解决的就是选题问题,选题切合实际,才能更好地激发观众的好奇心、求知欲。我以《思想道德修养与法律基础》第五章第三节第四目“家庭美德”为主要教学内容,通过名人语录导入引起学生好奇心,展开过程中通过视频播放和图文并茂的讲解,让学生在听课过程中引发共鸣,感受层层递进、循序渐进的教学过程,引导学生思考“如何培育和传承优良家风”。

  3. 课堂教学以学生为主体,根据学生特点完善教学设计。要注意考虑学生需求,引导学生思考探究,增强课堂趣味性,提高学生参与度。传统教师讲、学生听的教学模式不断在改进教师越来越注重与学生的互动,充分发挥其引领作用,让互动性变得更有意义。比如在教学中采用启发式教学法,开篇引用美国前总统尼克松的“不战而胜”一段话,用来激发学生的好奇心与思考,为接下来讲授弘扬传统文化的重要性奠定了思想基础;当讲到《钱氏家训》的创立者钱镠时,向同学们提问:“钱镠乃何许人也?”带着这样的疑问,让同学们和我一起进入家训创立者的生活环境,身临其境更能加深对家训内容的理解。这种教学设计让学生不仅能够关注教学内容,还能够关注当下社会提倡的热点,激发他们的学习兴趣,增强对中华优秀传统文化的认知与理解。

  4. 注重培养学生的思考能力让课程充满回味与思考。妙趣横生的课程虽然十分受欢迎但教学后的有意义思考也是衡量一节课质量高低的标准。如果课程仅仅停留在幽默、风趣的阶段对学生没有多少启示作用,那么再好的课堂也会显得苍白无力。此节课的最后阶段“课后思考”环节,就是希望学生不仅停留在家风家训很有意义的阶段而是要思考如何在新时代培育和传承家风家训,让其具体落实到每一个家庭、每一个人身上,在学习、生活中不断提升个人素质和修养,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。应该是本次课堂的真正魅力与意义所在。

  5. 教师队伍的总体水平普遍较高,充分利用多媒体、网络资源提高教学水平。这次决赛来自全省各分校的教师专业化水平非常高,比赛过程中充分展示了高超的多媒体技术运用水平,PPT设计得有声有色,视频连接流畅自然,专业课程的讲解十分到位,给大家带来了一场视听盛宴。

  6. 多多请教有经验的教师,集思广益。由于缺乏比赛的教学经验,对一些比赛规则的理解把握不够透彻。因此,向有经验的老师虚心请教非常重要。在准备过程中我把不清楚的问题列出来,就如何做好教学设计、如何进行课堂组织、如何撰写教学大纲等问题请教了多位教师,其中有之前参加教学比赛的优异成绩获奖者、本专业领域经验丰富的教师。之后,把各位老师的建议认真做好总结应用到自己的教学中,仔细琢磨提高课堂教学质量的方法。通过不断的领悟,我逐步摸索了一些教学规律。

    通过这次比赛我收获了很多,也更加坚定了作为一名高校教师的信念信心。在我看来,曾经的比赛仅仅是一授课,而是我们人生的一个个缩影。教师授课过程中体会人生思考人生对学生来说,教师不仅传授他们知识更多的是为他们指引方向传播正能量。我将这次比赛看作是进行学习、交流反思、成长的平台,全身心参与其中,带着生活艺术的思维享受整个过程由于个人经验尚浅虽然取得一等奖的殊荣但我深知教学经验的积累是永无止境的,有很多地方仍需要进一步改进与提高我会在今后的教学中努力完善教学技能与教学艺术不仅是为了比赛,而是为了以后的每一次教学。作为新时代的高校教育工作者,始终不忘初心牢记使命全面贯彻党的教育方针,牢记立德树人的根本任务,努力成为先进理论、思想文化的积极传播者。

    (安徽电大第六届青年教师基本功大赛一等奖获得者  陈俊