您好,欢迎来到安徽广播电视大学 - 教学质量年!今天是:2020年04月07日 21:55:17
今日浏览:loading 总访问量:loading

交流研讨

当前位置 > 本站首页 > 交流研讨

【教学基本功比赛】蒋晓庆:参加第六届青年教师基本功大赛心得体会

发布时间:2019-11-18 08:28:11 阅读:366 来源:教务处

参加第六届青年教师基本功大赛心得体会

   

青年教师基本功大赛是学校开展质量教学的一项重要活动,我作为一名青年教师,很幸运的参加了此次比赛。整个比赛过程分为初赛、复赛和决赛三个环节,每一个环节我做好充实的准备,最终取得第一名的佳绩!在这里,我想分享一下参加此次基本功大赛的心得。

一、教学内容,新颖贴切

《混凝土结构设计原理》课程具有“四多两强”的课程特点,即公式多、符号多、试验多、构造多,理论性强和实践性强。学生对这门课的感觉是枯燥的,不容易提起兴趣。因此,教学内容的选择必须要新颖,贴近生活实际,才能引起学生的兴趣。本次教学内容的题目是《适筋梁与超筋梁的较量》,题目不是传统的教学章节内容,比较新颖,能够吸引学生的注意力。课程一开始选择以“2008年5月12日汶川大地震”破坏视频片段为导入,大地震是真实发生的,能够激发学生的共鸣,激起学生的工匠精神,责任感。结合这一实际生活中的例子,通过设置提问“大家在买房的时候,是不是觉得房子钢筋越多越好?”,再次调动学生的兴趣,进而主动的学习适筋梁和超筋梁的破坏形态。

二、个性化教案,充实丰富

教案是教师和学生在课堂上的一系列行为方案,教案必须要体现出教师个人特色、学生特色、学科特色以及一定的差异性、多样性、创造性与灵活性,即教案的个性化设计。本次教案的编写,把以上个性化特色均融入了教案内。以写科研报告的模式详细分析了选题背景分析和课程特点分析,这期间参考了大量的相关科研教研文献;根据开院学生自身特点认真的做了学情分析,并制定了个性化的教学目标、教学重难点以及教学内容;结合与时俱进的先进教学方法,灵活的教学策略,满足学生的学习的个性化需求,做到因材施教;认真的教学总结和反思更能体现教师的教学能力的提高。

三、智慧教学,凸显深度知识讲解的趣味性

当前,智慧课堂是教育信息化研究的新的热点问题,从小学的课堂到高校的课堂,无一不涉及到智慧课堂。因此,基于远程教育方式实现的开放教育更是脱离不了智慧课堂。智慧课堂是利用网络教学平台、注重师生互动、实现个性化学习的教学模式,它的终极目标是“云端构建,先学后教,以学定教,智慧发展。”本次智慧课堂的展开以国开学习网为平台,采用“三段十步”智慧课堂教学模式,构成一完整的智慧教学过程。其构成如下图所示。

          图片1.png

智慧课堂的特点是数据化分析、智能化推送、个性化辅导、有效的分享与激励,促使师生互动、生生互动,将难点进行分析化解,增加学习深度知识的趣味性。

四、教学团队,彰显力量与智慧

我很感谢开院的这支教学团队,开院的全体教师集思广益,出谋划策。一场比赛,八次集体备课打磨,教学设计多次被推翻重来从选题的设计、教学内容的优化到到课堂语言的每一句话;从教学道具板书PPT,甚至课件上的每一个字,凝聚着我们开院全体教师努力劳动的汗水与智慧充分体现出了教学团队的积极性、创造性和协作精神。通过这次比赛,我收获的不仅是难忘的经历,更是自身不断的进步。

 

 

(安徽电大第六届青年教师基本功大赛一等奖获得者  蒋晓庆