参加第六届青年教师基本功大赛心得体会

青年教师基本功大赛是学校开展质量教学的一项重要活动，我作为一名青年教师，很幸运的参加了此次比赛。整个比赛过程分为初赛、复赛和决赛三个环节，每一个环节我做好充实的准备，最终取得第一名的佳绩！在这里，我想分享一下参加此次基本功大赛的心得。

一、教学内容，新颖贴切

《混凝土结构设计原理》课程具有“四多两强”的课程特点，即公式多、符号多、试验多、构造多，理论性强和实践性强。学生对这门课的感觉是枯燥的，不容易提起兴趣。因此，教学内容的选择必须要新颖，贴近生活实际，才能引起学生的兴趣。本次教学内容的题目是《适筋梁与超筋梁的较量》，题目不是传统的教学章节内容，比较新颖，能够吸引学生的注意力。课程一开始选择以“2008年5月12日汶川大地震”破坏视频片段为导入，大地震是真实发生的，能够激发学生的共鸣，激发起学生的工匠精神，责任感。结合这一实际生活中的例子，通过设置提问“大家在买房的时候，是不是觉得房子钢筋越多越好？”，再次调动学生的兴趣，进而主动的学习适筋梁和超筋梁的破坏形态。

二、个性化教案，充实丰富

教案是教师和学生在课堂上的一系列行为方案，教案必须要体现出教师个人特色、学生特色、学科特色以及一定的差异性、多样性、创造性与灵活性，即教案的个性化设计。本次教案的编写，把以上个性化特色均融入了教案内。以写科研报告的模式详细分析了选题背景分析和课程特点分析，这期间参考了大量的相关科研教研文献；根据开院学生自身特点认真的做了学情分析，并制定了个性化的教学目标、教学重难点以及教学内容；结合与时俱进的先进教学方法，灵活的教学策略，满足学生的学习的个性化需求，做到因材施教；认真的教学总结和反思更能体现教师的教学能力的提高。

三、智慧教学，凸显深度知识讲解的趣味性

当前，智慧课堂是教育信息化研究的新的热点问题，从小学的课堂到高校的课堂，无一不涉及到智慧课堂。因此，基于远程教育方式实现的开放教育更是脱离不了智慧课堂。智慧课堂是利用网络教学平台、注重师生互动、实现个性化学习的教学模式，它的终极目标是“云端构建，先学后教，以学定教，智慧发展。”本次智慧课堂的展开以国开学习网为平台，采用“三段十步”智慧课堂教学模式，构成一完整的智慧教学过程。其构成如下图所示。

智慧课堂的特点是数据化分析、智能化推送、个性化辅导、有效的分享与激励，促使师生互动、生生互动，将难点进行分析化解，增加学习深度知识的趣味性。

四、教学团队，彰显力量与智慧

我很感谢开院的这支教学团队，开院的全体教师集思广益，出谋划策。一场比赛，八次集体备课打磨，教学设计多次被推翻重来。从选题的设计、教学内容的优化到到课堂语言的每一句话；从教学道具、板书、PPT,甚至课件上的每一个字，凝聚着我们开院全体教师努力劳动的汗水与智慧。充分体现出了教学团队的积极性、创造性和协作精神。通过这次比赛，我收获的不仅是难忘的经历，更是自身不断的进步。

（安徽电大第六届青年教师基本功大赛一等奖获得者  蒋晓庆）