“广播电视大学作为世界上最大的远程教育教学系统，是我国发展远程教育的骨干力量”。电大作为一所没有围墙的学校，是所有求学者编织梦想的摇篮，是所有电大人释放理想与激情的舞台。我是一名普通的基层电大教学工作者，在电大这片热土上默默耕耘已经十个年头了。在工作实践中，沉淀了我对电大事业最深刻的理解和最深沉的爱。

自2009年起，本人一直担任淮南分校潘集区工作站电大公共课相关课程的授课教师。在平时的教学过程中，我注重言传身教，凭着对电大教育事业孜孜不倦的追求和对学员深挚的爱，以科学发展为指导，熟练掌握电大教育教学规律，把教学业务提升到新水平，走出了一条求实、奋进、严谨的教书育人之路，得到了上级电大领导和学员的赞扬，为潘集区电大教学发展做出了自己应尽的贡献。曾多次被淮南分校和所在学校评为电大系统“优秀教师”。现将本人相关事迹汇报如下：

一、 勇于创新  攻坚克难  锐意进取

本人始终没有放弃过学习马列主义、毛泽东思想，深刻领会邓小平理论、三个代表重要思想、习近平新时代社会主义理论体系等理论，不断用科学发展观及先进的教育思想和科学的教育理念武装自己的头脑，始终把爱岗敬业，求真务实的工作作风贯穿于电大教育工作的始终，不断地吸取先进的成人教育的管理思想及教育理念，不断更新自己的教育教学观念，教育教学成绩突出，始终位居同行前列；刻苦钻研业务知识，不断提高自己的业务水平，通过自己务实有效地勤奋工作，赢得广大师生的广泛赞誉。

二、乐于奉献  精益求精  爱岗敬业

在教学中，我始终坚持“爱”字当先，关爱每一位学员，注重和学员的情感交流。我始终坚信学员是因为喜欢老师而对你所带的课程有更浓厚的兴趣，变苦学为乐学。在备课时，我首先入情，创设多种学习情境，激活学习的氛围，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学员负担、提高学习的氛围

此外我还积极利用网络资源和各种相关资料丰富教学内容，增强教学的深度、广度；务必使教学内容准确，学员能学到实用的东西。在教学设计上，能着力于学员实际能力的培养，在加强语言输入的同时，注意学员其他方面的培养；能根据学员层次、课时多少、课程特点（侧重理论或实践）进行不同的教学设计；对于难度较大的课程，我能提纲挈领，先让学员从整体结构上了解文章，然后由总到分，层层解剖，使他们的学习变得较为容易。

课余我还常常辅导学员，帮助学员解决学习中遇到的问题。在传授知识的同时，主动去了解学员，解答学员在生活中遇到的各种问题，交流情感，建立融洽的师生关系，使学员乐于以我为师，以我为友，为有针对性地进行教学和营造融洽的课堂教学气氛打好基础。

我明白，在课堂里，教师往往成为学员注意力的焦点、模仿的对象。教师的个人魅力对整个课堂气氛起着定位、调节、渲染、烘托的作用，影响着学员对该课程的心理和情感取向。因此，我力求每课有明确的主题、充实的内容、丰富的词汇、生动恰当的表述、机智幽默的语言，使学员获得求知的快感，激活学员表达的欲望，让他们不知不觉融入教学的氛围里，取得了较好的教学效果。

三、 服务意识强  服务水平高  服务效果好

远程开放教育这种新的人才培养模式，是“以学员为中心”，整个教育过程是学员自主学习和教师和教学工作者提供支持服务的过程，所以增强服务意识、提高服务水平是电大发展的重要途径。我在工作中不断增强服务意识、提高服务水平，时刻重视专业知识更新，积极跟踪学科前沿动态，注重探索开放教育和继续教育的理论研究。

此外，我特别注重加强与学员之间交往，增强学员团队精神。如在管理当中，印发班级通讯录，人手一份，便于同学间的相互联系，相互了解，相互督促。定期针对开放教育学员关心的热点问题组织讨论，了解掌握学员的学习情况，及时反馈给学校有关部门，热心帮助学员解决学习上遇到的各类困难。最后，活跃学员的业余文化生活，组织有益于学员身心健康发展的各类文体活动，也是我必不可少的工作。而且学员对此类活动也很积极，并建议多办几次活动，一方面相互了解，拉近师生及学员之间的感情；另一方面，能调动学员积极性，增强互动，让学员能在工作之外感受另一种久违的班级氛围，从而达到一种相互学习的目的。

总之，我非常热爱教育、热爱电大、热爱学员，爱岗敬业，乐于奉献。有较强的服务意识和较高的管理与服务水平，能严格遵守教师职业道德规范，治学严谨，教书育人，为人师表，具有良好的教风；有符合时代特点的教学思想，能熟练掌握和充分运用现代教育技术手段，在教学过程中注意教学手段和教学方法的创新和改革，教育教学改革有思路，能够创造性地开展工作。有较强的服务意识和较高的管理与服务水平，能熟练地运用现代信息技术从事教务管理工作，在教学岗位上取得了突出的成绩。