习近平总书记在中国人民大学考察时强调，思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，要有针对性地开展思想政治教育。开放大学思政课如何把道理讲深、讲透、讲活？

1.线上线下融会贯通，讲深思政课。开放大学思政课必须坚持以学习者为中心，发挥远程教育教学优势，利用好国家开放大学高质量思政课网上教学资源，在导、学、测、评、拓一体化学习环境中，努力满足在职学生分散学习、移动学习、泛在学习的需要。但仅有网上资源学习是不够的，且网上学习资源难以实现及时更新，必须以线下专题教学方式给予有效补充，新冠肺炎疫情防控特殊时期，可以以网络直播课方式开展。专题教学需要授课教师在吃透教材知识的基础上，根据学生思想实际，坚持以问题为导向，对教材知识、网上学习资源进行扩展和延伸，将学生关注的社会热点疑点重点问题和教材理论有机结合，实现教材体系、网上学习资源体系向教学体系的转化，提高思政课教学的“深度”。

2.融入“大思政”格局，讲透思政课。要讲透思政课，思政课教师必须积极融入“大思政”工作格局。首先积极加入班主任工作群、班级学习群，及时了解学生的思想动态和学习需求，及时给予学习指导和思想引导，让思政课渗透到学生学习生活的各方面。面对新冠肺炎疫情的突然爆发，师生的空间距离拉大，思政课教师一定要延伸思政课课堂，要主动关心学生，通过网络渠道，加强与学生的沟通交流，将思政课教学延伸到学生心里，定会取得很好的教学效果。其次，加强与专业课教师的联系，通过思政课教师和专业课教师集体备课，共同深入挖掘各类课程教学中的思政元素，促进思政课程与“课程思政”协同育人。思政课教师还应该积极参加学生活动，参与学校校园文化建设等，实现思政课的“无处不在”“无时不有”。

3.课内课外紧密结合，讲活思政课。习近平总书记指出，“大思政课”要善用之。办好新时代思政课，功夫在课内，也在课外。开放大学思政课要积极整合利用教育教学资源，强化实践育人，把思政小课堂与社会大课堂紧密结合，打造符合在职学习者学习特点的思想政治教育“第二课堂”。要深化校地共建，加强实践教学基地建设，把思政课堂搬到纪念馆、博物馆等爱国主义教育基地，组织学生走进乡村社区、工厂车间等，推动实践教学与学生自身工作、单位相结合，开展多种形式的适合在职学习者教育特点的体验式教学、志愿服务活动等实践教学，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。让思政课真正活起来。