安徽电大汉语言文学专业是中央电大开放教育第一批开设专业，自01年开设以来，已经走过19个春秋寒暑。在长期的探索和研究中，我们在实践环节毕业论文指导教学方面取得了一些经验和效果，总结如下。

一、规范毕业论文教学过程

安徽电大汉语言专业在长期的实践环节教学毕业论文指导工作中，形成了一套规范的比较成熟的做法。我们根据中央电大《关于印发“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”实践环节教学工作管理规定的通知》要求，编制并印发安徽电大《汉语言文学专业（本科）毕业论文指导手册》，内容包括：汉语言文学专业实践环节实施方案、汉语言文学专业毕业论文选题指导、汉语言文学专业毕业论文写作指导、汉语言文学专业毕业论文答辩工作规范。附论文参考选题。这样对全省毕业论文教学的每个环节都有详细解读，分校及指导教师在指导过程中有理可循，有据可依。针对答辩要求制定《汉语言文学本科毕业论文答辩规则》 。

 2015年7月，北京市学位委员会印发《关于批准国家开放大学为学士学位授予单位的通知》（京学位〔2015〕1号），批准国家开放大学为学士学位授予单位，同时批准工商管理、法学、汉语言文学、计算机科学与技术和会计学5个专业可以授予学士学位，我校于2016年启动国家开放大学学士学位授予工作。在认真学习《国家开放大学学士学位授予工作实施细则（试行）》(国开教〔2016〕10号)后，为进一步规范安徽广播电视大学开放教育汉语言文学专业学位论文管理，保证学位论文质量，依据《国家开放大学学士学位论文管理办法（试行）》，结合我省实际，我们制定了《安徽广播电视大学开放教育汉语言文学专业学位论文实施方案》，进一步明确了学位论文写作、学位论文指导、学位论文答辩、学位论文审查等相关事宜。

二、充分利用校内、校外优质资源

我校中文专业是传统专业，师资力量雄厚，校本部现有专兼职教师16人，高级职称以上8人，博士4人。全省中文及相关专业教师近百人。多年来我们已经锻炼出一只有着较高专业水平、团结和谐，能担重任的教学团队。在论文指导和答辩过程中，老师们运用自己的才学，发挥了积极的巨大的作用。

同时，各分校还依托本地普通高校师资资源的优势，聘请普通高校教师，指导电大学生毕业论文写作，参与毕业论文答辩工作，比如：芜湖电大与安徽师范大学、铜陵电大与铜陵学院、宿州电大与宿州学院、滁州电大与滁州学院、池州电大与池州学院、黄山电大与黄山学院、阜阳电大与阜阳师范学院、淮北电大与淮北师范学院、淮南电大与淮南师范学院都有良好长期的合作关系，充分发挥普通高校教师学养丰富、业务水平高的优势，取得良好的社会效益。

三、学位论文悉心指导，严格把关

    国开对学位论文有着较高的要求，我们从选题上就开始严格把关，要求各分校在实践平台上申报选题时，学位论文必须备注“学位”二字，对于选题内容陈旧，理论性不高的学位论文选题不予通过。

中文系老师长期担任汉语言专业本科学生的毕业论文指导，在指导学生毕业论文方面，摸索出一套切合学生实际的具体做法，杜绝了学生毕业论文抄袭现象，提高了学生写作能力，学生毕业论文效果显著，成绩优异。具体做法是，从布置毕业论文写作任务开始，老师便带领学生去省图借阅相关参考文献，在阅读学习的基础上选题，从开题、论文写作提纲、初稿、二稿、三稿，到定稿，对每一程序都有具体明确的指导，并提出书面修改意见。学生经过这一过程的认真学习和写作，最后总能交出一份自己满意的学位论文。

四、答辩后提出修改意见，让学生反复修改

2016年起，汉语言专业学士学位开始由国家开放大学授予。相对以往的学位论文工作，论文答辩工作要求更高、难度更大。18春102人要求学位答辩、18秋115人要求学位答辩。一些申请学位的论文，一般来说都存在着或多或少的问题，在答辩过程中，答辩老师不会一棍子打死，而是根据论文的情况，提出修改意见。

19春有分校汉语言专业论文答辩申报选题的36人，其中申请学位的24人。参加答辩的有26人，其中19人学位论文。答辩成绩非学位7人全部及格，学位论文中对于论文内容较差，答辩情况一般的论文，给予了及格及中等的成绩。另有论文内容相对较好、但结构不够妥当、格式不够规范，以及存在其他细节问题的，答辩老师提出具体修改意见，经反复修改，最后有7人达到学位论文要求。

由于老师们的悉心指导和答辩过程的严格要求，学生学位论文在国开通过率很高。国家开放大学公布的2017年春季国家开放大学本科学士学位授予名单，其中安徽分部学生获国家开放大学文学学士学位的有35人，居全国电大同专业之首。2018年春汉语言专业学生学位论文国开学位委员会审核通过率百分之百，学位获得人数再创新高。

   以上是安徽电大汉语言专业在实践环节毕业论文指导过程中的一些努力和尝试，在今后的实践环节教学工作中我们还要进一步发挥自己的优势，努力工作，在安徽开放大学创建过程中再创佳绩。（张秋婵 安徽电大中文系主任）