安徽开放大学高等学历继续教育

建设工程管理专业（高起专）

人才培养方案

专业代码：440502

一、专业基本情况

学习形式：业余 

学制：2.5年 

修读年限：4.5年

所属专业大类（专科）： 土木建筑

二、培养目标和要求

   1.培养目标：

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养适应社会主义现代化建设需要的，德智体美劳全面发展的，具有良好的职业道德、较高的职业素质，系统掌握建设工程管理专业相关知识及专业技能的知识面宽，实践能力强的工程管理类职业性应用型人才。

通过培养培学生达到建设工程管理专业专科水平，能适应建设生产一线的施工与管理等职业岗位要求。学生毕业后可从事建设工程的经营管理、现场管理、工程造价及工程监理等方面的工作。

2. 培养要求：

（1）思想道德要求

热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想；初步掌握辩证唯物主义、历史唯物主义的基本观点，树立积极向上的世界观、人生观和价值观；愿为社会主义现代化建设服务、为人民服务；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任；具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

具有中华文化传统的道德美德，传承和弘扬伟大的民族精神。具有较好的文化素质和心理素质以及一定的修养。积极参加社会实践，能够同群众结合，理论联系实际，实事求是，热爱劳动。具有吃苦耐劳的精神，能胜任未来工作，能够承担建设祖国和保卫祖国的光荣任务。

（2）知识结构要求

具有专业必需的基本理论知识、专业基础知识及建筑施工技术与管理、招投标与合同管理、工程监理、工程造价管理相关专业知识。

（3）能力结构要求

具有专业识图、建材应用、经营管理、质量检测、工程监理、招投标文件编制、预算文件编制、资料管理、微机应用等专业能力；具有综合处理有关施工现场技术及管理问题的能力。

（4）素质结构要求

具有良好的心理素质、身体素质和职业素质；崇德向善、诚实守信、谦虚谨慎、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；较强的表达能力和人际沟通能力；具有较强的集体意识和团队合作精神，与社会、自然和谐共处；较强的组织协调能力；勇于奋斗、积极进取，具有自我管理能力；较好的工作计划能力和解决问题的能力；良好的原则意识和执行力；良好的职业习惯、管理和服务意识，具有职业生涯规划意识；较好的对新知识和新技能的学习能力；自主学习自我提高的能力；具有洞察国内外特别是省内产业或行业的布局、规模和发展动态的行业视野意识。

三、师资力量及培养过程

1.师资力量

本专业有土木建筑类专业教师22人，其中土木工程专业9人，建筑学专业4人，给排水专业2人，道路与桥梁专业2人，工程造价专业3人，其他建筑类专业2人；高级职称教师6人，中级职称教师11人；双师型教师10人。

2.培养过程

课程教学采用线上线下相结合的混合式教学模式，线上教学依托安徽继续教育网络园区安徽继续教育在线平台开展，课程依据需要组织线下教学，各专业结合专业实际安排虚拟实验课程。

（1）线上教学

专业教学计划内课程由主持教师在对本专业学生进行分析的基础上，依据整体设计、模块安排、任务驱动、多元交互、立体评价的原则科学设计线上教学过程。线上教学设计根据本专业课程教学目标和教学大纲将课程内容划分为若干模块，采用多种教学手段落实教学环节，指导学生使用教学资源。

（2）线下教学

专业教学计划内课程依据需要组织线下教学，坚持知识传授、能力培养和价值引领相统一。线下教学组织形式有“省校组织”、“学习中心组织”及“自主安排”三种。“省校组织”面向专业核心课程，由省校统一安排，围绕课程总结、重难点及复习指导，采用“网络直播”的方式组织教师录制辅导视频并上传至平台。“学习中心组织”由各学习中心组织安排面授辅导和实践环节。“自主安排”由各学习中心自主决定是否安排线下教学活动。

表1  线下教学的课程及形式表

（3）虚拟实验

建筑施工技术、建筑工程测量及建筑识图与房屋构造、建筑力学与结构四门课采用计算机三维虚拟实验教学系统进行虚拟试验教学。主要对施工过程、测量仪器的使用及房屋的建筑构造及力学实验等内容进行虚拟模拟。

表2  虚拟实验课程及内容表

（4）实践教学

专业实践课程教学要注重学思结合、知行统一，增强学生勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。创新创业教育课程要注重让学生“敢闯会创”，在亲身参与中增强创新精神、创造意识和创业能力。社会实践类课程要注重教育和引导学生弘扬劳动精神，将“读万卷书”与“行万里路”相结合，扎根中国大地了解国情民情，在实践中增长智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质。

（5）教学质量保障与监控

认真贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，着力提高教育教学质量。建立教学督导制度，建立教学质量监控与评价体系，通过调查问卷、教师评学、教师评教、督导评教等方式全方位监控教学过程和评价人才培养质量。

四、毕业与证书授予

按照本专业培养方案的要求修满最低毕业学分，并达到其他相关毕业要求，即可获得安徽开放大学建设工程管理专业专科科毕业文凭。

1.毕业学分

（1）最低学分与年限：本专业最低毕业学分为76学分。标准学制为2.5年，最低毕业年限2.5年，学籍4.5年有效。

（2）学分认定与转换

可依据我校高等学历继续教育（业余）课程学分认定与转换规则认定与转换英语课程、计算机课程、自学考试单科课程、安徽继续教育在线平台“课程超市”课程等内容的学分认定与转换。

2.证书授予

（1）学历教育证书

学生按照本专业培养方案的要求修满最低毕业学分，德智体美劳考核合格，即可获得安徽开放大学建设工程管理专业毕业证书。

（2）职业资格证书

为了培养一线应用型人才，使学生更多接受社会实践内容，掌握有关职业技能，提高工作发展能力，将相关职业资格证书课程列入课程体系，学生通过该课程的学习，通过有关机构组织的考试，可以获得相关职业资格证书。

表3  职业资格证书表

五、专业核心课程及说明

（一）《建筑材料》

课程目标：将“立德树人”贯穿于课程教学全过程。在课程教学中把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力；培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。通过本课程的学习使学生掌握常见材料技术性质、特性、用途、制备以及使用方法；使学生初步具有对材料进行检测、验收及施工的基本理论和动手能力。为以后课程的学习提供必要的理论实践基础,为学生毕业后从事材料员等工作奠定良好的基础。

课程学分：本课程共4学分，72学时，开设一学期。

课程主要内容：内容主要包括常用建筑材料的基本知识；材料的主要技术性能和标准；常用材料使用和保管方法以及材料的相关试验。

（二）《建筑识图与房屋构造》

课程目标：将“立德树人”贯穿于课程教学全过程。在课程教学中把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力；培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。通过本课程的学习使学生了解及掌握建筑制图的基本理论、基本知识；掌握民用建筑的基本构造和主要构造的原理；使学生熟悉施工图，具备读图能力。为以后的专业课程学习奠定一定的基础。

课程学分：本课程共4学分，72学时，开设一学期。

课程主要内容：内容主要包括制图基础知识，民用建筑与工业建筑构造，以及房屋建筑施工图的识读方法。

（三）《建筑力学与结构》

课程目标：将“立德树人”贯穿于课程教学全过程。在课程教学中把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力；培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。通过本课程的学习，使学生掌握建筑力学和建筑结构的基本知识以及结构施工图的识读方法。为学习后续课程以及将来从事专业技术工作奠定重要的理论基础。 

课程学分：本课程共4学分，72学时，开设一学期。

课程主要内容：内容主要包括建筑力学和建筑结构两大部分内容。建筑力学包括结构构件静力分析、构件承载能力分析等内容，建筑结构包括建筑结构基本知识、建筑结构施工图识读等内容。

（四）《建筑工程测量》

课程目标：将“立德树人”贯穿于课程教学全过程。在课程教学中把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力；培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。通过本课程的学习和相应的实践性教学环节，使学生掌握工程测量基本理论与方法，掌握测量仪器的正确使用方法，能在建筑施工中使用地形图及有关测给资料，具有施工定位放线和竣工测量、建筑物变形观测的能力。

课程学分：本课程共4学分，72学时，开设一学期。

课程主要内容：内容主要包括测量学的基本理论、基本知识和基本技能；建筑工程测量的基本知识、常用测量仪器的基本知识和基本技能，大比例地形图的测绘等知识。

（五）《建筑施工技术》

课程目标：将“立德树人”贯穿于课程教学全过程。在课程教学中把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力；培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。通过本课程的学习，使学生掌握建筑工程施工的基本知识、基本理论和基本方法，让学生具有解决建筑工程施工技术和施工组织计划问题的能力，为毕业后从事建筑工程施工和管理等工作奠定基础。

课程学分：本课程共4学分，72学时，开设一学期。

课程主要内容：内容主要包括土方、基础、钢筋混凝土、砌筑、屋面及装饰工程等分部工程的施工工艺及施工方法。

（六）《建筑施工组织与管理》

课程目标：将“立德树人”贯穿于课程教学全过程。在课程教学中把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力；培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。通过本课程的学习和相应的实践性教学环节，使学生具有独立编制施工组织设计、组建施工队伍、整合施工资源、落实施工任务、完成工程管理目标的素养和能力。

课程学分：本课程共4学分，72学时，开设一学期。

课程主要内容：内容主要包括流水施工原理、网络计划技术、施工方案设计、进度计划编制、料具管理、安全管理等专业知识。

（七）《建筑工程项目管理》

课程目标：将“立德树人”贯穿于课程教学全过程。在课程教学中把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力；培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。通过本课程的学习，培养学生建立工程项目管理的相关概念，掌握工程项目管理基本知识与基本方法，为毕业后从事施工管理工作打下良好的基础。

课程学分：本课程共4学分，72学时，开设一学期。

课程主要内容：内容主要包括工程进度管理、成本管理、质量管理、风险管理和安全管理等工程项目管理的基本原理和方法。

（八）《建筑工程计量与计价》

课程目标：将“立德树人”贯穿于课程教学全过程。在课程教学中把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力；培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。通过本课程的学习和相应的实践性教学环节，使学生能够计算建筑工程施工图的工程量，具有正确使用预算定额、费用定额、企业定额的能力，具有编制施工图预算的能力，具有工程结算和相关业务能力。为学生今后走向造价岗位奠定良好的基础。

课程学分：本课程共4学分，72学时，开设一学期。

课程主要内容：内容主要包括建筑工程定额计量与计价、工程量清单计价方面的基本知识、基本理论、基本方法等内容。

（九）《建设监理》

课程目标：将“立德树人”贯穿于课程教学全过程。在课程教学中把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力；培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。通过本课程的学习，使学生能掌握工程监理必备的基础理论，具备运用课程的基本原理和方法解决与工程监理相关的实际工程问题的能力。

课程学分：本课程共4学分，72学时，开设一学期。

课程主要内容：内容主要包括工程监理的工作性质和特点 ，监理工程师及监理企业的管理制度 ，目标控制的原理及方法 ，工程监理机构的组织形式等内容。

（十）《工程招投标与合同管理》

课程目标：将“立德树人”贯穿于课程教学全过程。在课程教学中把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力；培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。通过本课程的学习，使学生了解与合同有关的法律和知识、经济合同原理和工程招投标的程序和有关文件，掌握工程项目招标和施工项目投标及施工索赔方法，了解FIDIC土木工程施工合同条件的一般知识。

课程学分：本课程共3学分，54学时，开设一学期。

课程主要内容：内容主要包括招投标相关知识，单位工程施工组织设计的编制，建筑工程合同管理，工程索赔等内容。

（十一）《建筑工程质量检验与事故处理》

课程目标：将“立德树人”贯穿于课程教学全过程。在课程教学中把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力；培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。通过本课程的学习，使学生熟悉工程质量事故分析、预防及其处理必要的基本概念及其理论，掌握常见的建筑工程事故分析与处理方法及其预防措施，初步具有预防、发现和解决建筑工程质量事故的能力。

课程学分：本课程共3学分54学时，开设一学期。

课程主要内容：内容主要包括质量验收及其事故的相关概念，施工质量基本要求，事故原因及事故处理的一般程序，质量验收标准、验收程序和组织，工程质量验收的划分、质量事故的特点及分类分级等内容。 

（十二）《工程造价控制》

课程目标：将“立德树人”贯穿于课程教学全过程。在课程教学中把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力；培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。通过本课程的学习，使学生掌握工程造价的构成，设计概算的编制方法、概算指标的换算与应用、工程量清单计价规范的主要内容和计价方法、工程变更的处理方法与原则，索赔的处理，建筑工程的结算等能力。

课程学分：本课程共3学分，54学时，开设一学期。

课程主要内容：内容主要包括工程造价的构成，工程建设费用的构成，建设项目投资估算，建设项目财务评价、设计概算的编制方法、概算指标的换算，工程价款结算、竣工决算 等内容。 

（十三）《土木工程CAD》

课程目标：将“立德树人”贯穿于课程教学全过程。在课程教学中把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力；培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。通过本课程的学习和相应的实践性教学环节，使学生掌握CAD软件绘图的基本方法，能利用所学基本知识绘制工程图。

课程学分：本课程共3学分，54学时，开设一学期。

课程主要内容：内容主要包括包计算机图形系统中有关硬件配置的基本知识，图形生成与输出的基本原理，图形设计及绘制的基本方法等内容。

（十四）《建筑工程技术资料管理》

课程目标：将“立德树人”贯穿于课程教学全过程。在课程教学中把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力；培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。通过本课程的学习和相应的实践性教学环节，使学生掌握建筑工程资料的编写方法，熟悉工程竣工验收备案管理知识，掌握城建档案管理、建筑工程资料管理的基础知识。能利用计算机和相关资料管理软件进行建筑工程资料管理及使用。毕业后能适应建筑管理中资料员岗位的要求。

课程学分：本课程共3学分，54学时，开设一学期。

课程主要内容：内容主要包括建筑工程资料的分类、组成，工程资料管理的基本流程和归档程序，工程资料的编写方法及工程竣工验收备案管理等知识。

六、主要实践性教学环节

（一）课程实践

1.建筑材料

实践教学目的：使学生认识建筑材料的相关检测工作的规范，操作流程，培养学生实际动手检测与实验的能力。

实践学时：18学时

实践教学形式：实训试验室实际操作或计算机三维虚拟实验。

实践教学内容：材料密度及吸水率的测定，水泥标准稠度用水量测定及水泥胶砂试验，砂筛分试验，混凝土以及砂浆立方体抗压强度试验，混凝土塌落度试验、钢筋拉伸试验等试验。

2.建筑工程测量

实践教学目的：通过对工程测量的实训实操练习，使学生掌握建筑工程测量的方法和各种施工现场测量仪器的操作技能，巩固和加深课堂所学理论知识，培养学生的理论联系实际、实际动手能力。最终具备建筑工程施工测量的能力。

实践学时：18学时

实践教学形式：现场实训实操或或计算机三维虚拟实验。

实践教学内容：采用导线测量的方法完成小地区平面控制测量，

采用四等水准测量的方法完成小地区高程控制测量，采用碎步测量的方法完成小地区碎步点的观测，整理外业工作数据，完成内业计算，根据内业计算成果，绘制小地区大比例尺地形简图，整理实训材料，提交实训报告。

3.建筑施工技术

实践教学目的：通过课程设计，使学生掌握房屋建筑工程及一般土木工程施工的技术和规范，使学生在不同的施工工种和施工条件下，能根据具体工程、工种性质和要求，结合实际情况，因地制宜地选择相应的施工方法、施工机具及采取有效的技术措施、安全措施，确保工程质量和施工安全。

实践学时：18学时

实践教学形式：课程作业

实践教学内容：根据给定的相关条件，学生自主选取分部分项工程，编制一本科学合理的施工方案。

4.建筑施工组织与管理

实践教学目的：通过课程设计,使学生综合利用所学建筑施工组织的基本知识,正确进行单位工程施工组织设计的编制、设计和调整。

实践学时：18学时

实践教学形式：课程作业

实践教学内容：根据给定的相关条件，学生自主编制一本内容完整、施工管理安排科学合理的单位工程施工组织设计。

5.建筑工程计量与计价

实践教学目的： 培养学生利用所学的的建筑工程计量与计价理论知识完成综合性较强的实际工程预算的能力。为毕业以后尽快的适应造价岗位打下坚实的基础。

实践学时：18学时

实践教学形式：课程作业

实践教学内容：学生根据给定的小体量工程施工图纸编制项目完整的施工图预算。

6.土木工程CAD

实践教学目的：使学生通过熟练操作CAD 应用软件，准确快速制作图形结构，文字及标注样式。

实践学时：36学时

实践教学形式：课程作业

实践教学内容：根据给定的工程施工样图绘制一套简单工程的建筑施工图。

7.建筑工程技术资料管理

实践教学目的：使学生能熟练灵活地运用建筑工程资料的编写方法及资料管理软件进行实际工程资料的编写。

实践学时：27学时

实践教学形式：课程作业

实践教学内容：根据给定的工程相关检测、施工、验收等资料编制一本完整的建筑工程施工资料。

（二）毕业设计（论文）

实践学时：集中实践环节主要是毕业实践，共8学分，144课时。

实践教学目的：毕业实践是理论联系实际的教学活动。是建筑工程技术专业最重要的实践性教学环节之一。通过毕业实践，使学生进一步巩固和加深理解所学的专业理论知识，开阔视野，扩大学生的知识面，并使学生具有综合运用所学的专业知识，独立完成职业岗位工作及解决工程实际问题的能力，为毕业后迅速适应职业岗位要求创造条件。

实践教学形式：实际工程的岗位实践

实践教学内容：毕业实践的岗位有：施工技术与组织管理岗位、工程计量与计价岗位、材料供应与检测岗位、施工技术档案资料管理岗位、工程质量验评岗位、施工项目辅助管理岗位、工程项目招投标与合同管理岗位。要求学生从以上七个岗位中任选两个岗位，进行2个月的现场实习，然后完成两个岗位的实习日记，并完成实习总结报告。

七、教学计划进程表

（一）思想政治课程开设方案

思想政治理论课应根据《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》（教材〔2020〕6号）要求开齐开足，思政课程名称与课程学分应严格依据方案要求设置。

表四  思想政治课程开设方案表

（二）建设工程管理专业教学计划

结合《安徽省高校成人高等教育教学管理规范》（教高〔2009〕11号）和本校有关规定安排，确定公共基础课、专业基础课、专业核心课、职业拓展课、通识课和毕业集中实践各自学时和总学时。教学计划进程表见下表。

表五  建设工程管理专业教学计划进程表