为了做好安徽开放大学开放教育省开课程预约考试,强化教学过程管理,提高教学质量,深化考核方式、方法的改革,为全省各学院及学习中心提供考核实施方法与依据,特制定本实施细则。
一、省开课程预约考试的意义
预约考试能基本实现由学生自助完成预约、缴费、考试、查询等全程服务,在一定程度上降低了省校、考点大规模组织期末考试工作的困难与压力。从学生角度来看,预约考试使开放教育“个性化、自主化学习”得到有益延伸,为个性化、自主化考核提供了可能,为学员提供更加丰富的考试选择。从办学角度来看,预约考试改革将为安徽开放大学的建立奠定坚实的基础,是顺应远程教育考试改革发展趋势的必然产物,将为安徽开放大学考试改革的发展乃至整个开放大学的发展产生深远意义。
二、省开课程预约考试的设计
(一) 设计原则
1.启发性原则。在考试内容设计上应从复述性考核向创造性考核方向转变,在题型设计上应从以客观性题型为主向以主观性题型为主转变,努力为学生创设发挥能动作用的活动舞台,启发、引导学生主动思考、大胆创新。
2.综合性原则。以课程综合为主,通过课程内各知识点之间的综合,培养学生灵活运用知识的能力和分析、解决实际问题的能力。以跨课程综合为辅,通过多学科知识点之间的综合来培养学生灵活运用多学科知识、协同运用多方面技能的能力。
3.实践性原则。实现由陈述性知识测试为主向以程序性知识和策略性知识测试为主的转变,由抽象化、模型化、理想化设计向具体化、综合化、现实化设计的转变,以现实生活中的有关理论问题和实际问题来设计试题,训练和考查学生的实践能力与创新能力。
4.多样性原则。提出问题的角度要多样化,可以运用综合法、概括法、逆向法等多种方法发问。考核题型的设计要多样化,可以选用计算题、证明题、论述题、写作题、案例分析题、编制方案题等多种题型。
5.合理性原则。应当重视能力培养,但不忽视基础知识与基本技能的训练与考核;应当依据教学大纲但不拘泥于大纲;还要把握好难易度,宜以小切口、低门槛、中难度测试题为主,同时可设计一定比例的高难度测试题,以引导学生进行跨章节、跨学科的联想、拓展和迁移能力的训练。
6.适应性原则。适应远程开放教育的特殊性,把握开放教育受众的学习背景,考核方案要具有可操作性。
(二) 设计要求
1.必须依据课程考核说明的总体要求进行考核方案设计,处理好形成性考核与终结性考试的相互关系,在考核内容、考核要求、考核方式的设计方面,体现出与终结性考试相辅相成的关系。
2.内容设计要能够促进主动学习,激发学生追求知识、创造性学习的热情。文科类课程一般要考核学生的理解、应用、综合判断、分析问题与解决问题的能力;理科类课程一般要考核学生的基本知识、基本技能、综合分析使用、想象与创造等能力。
3.考核方案设计必须根据课程特点选择适当的考核形式。要体现学习内容和学习情况两方面。
4.考核方案设计要明确考核要求、时间进度、考核形式、考核标准、考核比例要求、操作者等。
三、省开课预约考试的服务
(一)教学服务
1、网上直播课堂
安徽开放大学课程责任教师根据教学大纲,通过网上直播课堂,对具体课程进行详细的讲解,各学习中心只需组织学员实时或非实时收看,无需安排辅导教师进行面授教学。
网上直播课堂主要分为三个方面内容:
(1)导学:主要是引导学生入门学习,指导学生学习的关键点和目标,在学生遇到困难时给以及时的辅导。
(2)课本知识讲解:即对所学课程进行详细的讲解。将针对不同的课程,配以相应学时的直播课堂。帮助学生去学习。
(3)期末复习指导:在期末考试之前,安徽开放大学课程责任教师将对课程内容进行梳理,对重点、难点进行解析。
2、课程答疑
课程责任教师每月至少安排一次实时网上答疑,同时,加强非实时网上答疑工作,教师会定期登陆课程论坛,解决同学们所提出的问题,确保每帖在三个工作日内得到答复。
3、形成性考核
形成性考核采用网上作业的形式。由安徽开放大学课程责任教师通过网上学习评价系统发布课程作业。网上作业批改工作由各学习中心辅导教师完成。
4、终结性考核
终结性考核采用网上预约考试形式,由安徽开放大学设定考试时间段,学员登录网上学习评价系统预约考试时间,各学习中心按学员预约时间组织考试。终结性考核阅卷由安徽开放大学统一组织。
(二)管理服务
1、平台管理
平台设省级和学习中心两级管理员,省级管理员负责平台管理与维护,并给每个学习中心管理员授权。各学习中心要及时组织学员完成在教务管理系统的课程注册和报考工作,同时组织督促学员登录网上学习评价系统,完成选课工作。各学习中心要指定专人担任平台管理员,同时给辅导教师建立账户并授权。若学习中心学员人数太少,且辅导教师无法聘请,可以与省校相关学院联系,省校课程责任教师可以提供相关服务。
2、考核管理
形成性考核成绩由省校统一管理,学习中心辅导教师完成作业批改后,省校负责将成绩导入教务管理系统。
终结性考试由各学习中心组织,阅卷和登分工作由省校组织。
3、培训服务
关于开放教育课程预约考试教学改革试点工作流程和相关要求,省校专门制作了培训视频供各学习中心负责人、相关人员可以组织收看。
四、省开课程预约考试的组织实施
(一)安徽开放大学主要职责
1.在学期开始一周内确定本学期全省预约考试课程总表,完成课程考核方案的设计工作,并以文件方式下发各学习中心。
2.在学期开始三周内完成预约考试课程形成性考核题库建设并及时下发预约考试课程形成性考核任务。
3.在学期中旬确定本学期预约考试终结性考核时间并通知各学习中心。
4.在学期结束前一个月完成预约考试终极性题库建设并生成本学期终结性考试卷库。
5.在学期结束前一个月下发本学期预约考试终结性考核计划,接收学生报考、预约考试时间,并根据最终预约结果完成终结性考核考场编排并下发各学习中心。
6.下发预约考试课程形成性考核成绩、终结性考核成绩、综合成绩。
7.不定期对预约考试各项任务执行情况进行抽查。
8.总结、研究预约考试工作的实施经验和存在的问题,不断改进预约考试的相关制度以及实施方案。
(二)学习中心主要职责
1.根据省校文件精神,组织和开展预约考试相关事项。
2.聘任预约考试课程评阅教师,对评阅教师进行预约考试教学的培训,逐步建立一支相对稳定的评阅教师队伍。
聘任评阅教师的条件是:一般应具有本专业中级或以上职称;有一定的教学经验;有事业心、责任心;熟悉预约考试要求和相关规定。每名评阅教师指导的学生一般不超过60人。
3.安排专人担任预约考试学习中心管理员,对学习中心管理员进行预约考试教务的培训。
担任学习中心管理员的条件是:有事业心、责任心;熟悉预约考试要求和相关规定,理解预约考试形成性考核、终结性考核的要求。
4.指导学生完成预约考试的形成性考核任务、终结性考核的报考。
5. 不定期检查学生预约考试课程完成情况,重点检查预约考试课程形成性考核的实施情况,了解学生的反映,向省校提出改进意见。
(三)省校管理员主要职责
1.联合相关教学教务部门,制定本学期省校预约考试课程总表及考核方案,并完成相关正式文件下发至学习中心。
2.根据预约考试总体方案,为各预约考试课程分配省校责任教师。
3.督促、协助省校责任教师完成预约考试课程各类题库建设。
4.督促、协助省校责任教师下发预约考试形成性考核任务。
5.督促、协助省校责任教师完成预约考试课程终结性考核卷库。
6.对各学习中心委任学习中心管理员。
7.制作并下发预约考试终结性考核计划。
8.根据学生预约情况,完成预约考试考场编排并下发至学习中心。
9.完成预约考试系统各类账号建立、维护和管理。
10.完成预约考试系统维护和管理。
11.组织完成预约考试课程形成性考核任务、终结性考核评阅工作。
12.合成下发各项预约考试课程成绩。
13.不定期检查预约考试各项任务完成情况。
(四)省校课程责任教师主要职责
1.完成预约考试课程各类题库建设。
2.及时下发预约考试形成性考核任务。
3.完成预约考试课程终结性考核卷库。
4.完成预约考试课程终结性考核评阅工作。
5.不定期检查本课程形成性考核任务学生完成情况、评阅老师批阅情况。
(五)学习中心管理员主要职责
1.根据预约考试总体方案,为各预约考试课程分配评阅教师。
2.指导学生完成预约考试课程报考及预约工作。
3.通知学生预约考试课程终结性考核考场编排情况。
4.不定期检查本课程形成性考核任务学生完成情况、评阅老师批阅情况。
5.了解评阅教师、学生的反映,向省校提出改进意见。
(六)学习中心评阅老师主要责任
1.指导学生完成预约考试课程形成性考核任务完成。
2.及时完成学生预约考试课程形成性考核任务评阅。
3.了解学生反映并提出改进意见。
(七)学生主要职责
按照学习中心相关通知要求,完成预约考试课程形成性考核任务的完成、预约考试课程终结性考核的报考及预约工作,并参加终结性考核。
五、省开课程预约考试的成绩管理
(一)省开课程预约考试的成绩构成
预约考试的成绩由两部分构成:形成性考核成绩和终结性考核成绩。两部分成绩最终按预约考试课程考核方案要求合成综合成绩。
(二)省开课程预约考试的形成性考核成绩评定
1.预约考试课程形成性考核成绩由评阅老师评定。
2.预约考试课程形成性考核成绩评定要客观、准确、公正;成绩一经评定,不得改动。
3.各种形式的预约考试课程形成性考核的成绩均按百分制记录。
4.预约考试课程形成性考核成绩的计算方法为:
X = x1λ1+x2λ2+…+ xiλi
X ——预约考试课程形成性考核成绩
xi——第i次预约考试课程形成性考核任务成绩
λi——第i次预约考试课程形成性考核任务成绩占预约考试课程形成性考核成绩的百分比
(三)省开课程预约考试的终结性考核成绩评定
1.预约考试课程终结性考核成绩由计算机自动判分和省校责任教师评阅共同评定。
2.预约考试课程终结性考核成绩评定要客观、准确、公正;成绩一经评定,不得改动。
3.预约考试课程终结性考核的成绩均按百分制记录。
(四)省开课程预约考试的综合成绩评定
1.预约考试的综合成绩由省校管理员合成。
2.预约考试课程的综合成绩评定要客观、准确、公正;成绩一经评定,不得改动。
3.预约考试课程的综合成绩均按百分制记录。
4.课程考核综合成绩按合成成绩方法计算,其公式为:
Z = X×λ+ Y ×(1-λ)
Z——预约考试课程综合成绩
X——预约考试课程形成性考核成绩
λ——预约考试形成性考核成绩占课程综合成绩的百分比
Y——预约考试终结性考试成绩
(五)成绩管理相关规定
1.预约考试形成性考核成绩必须达到60分方可参加终结性考核。
2.预约考试综合成绩60分及以上为合格。
3.预约考试综合成绩不合格,学生须在第二学期及以后重新完成该课程的形成性考核及终结性考核,原先取得的形成性考核及终结性考核成绩不再成为有效成绩。
六、省开课程预约考试的监督与检查
(一)省校负责监督与检查学习中心预约考试工作的组织与落实情况,每学期末应针对性地进行抽样检查,抽样比例为考核人数的10%-30%。检查内容:
1.形成性考核实施方案落实情况;
2.学生形成性考核的完成情况;
3.指导教师批阅记录;
4.考核成绩与考核记录的一致性。
对没有执行预约考试实施方案的,省校提出整改意见并责令其限期整改。对在预约考试工作中存在的问题,应采取适当的针对性措施。对组织实施舞弊、集体弄虚作假的应给予严厉惩处。
(二)学习中心按计划检查预约考试工作的落实情况,每学期自行检查2-3次。检查内容:
1.学生形成性考核的完成情况;
2.评阅教师批阅记录;
3.学习情况原始记录;
4.考核成绩与考核记录的一致性。
在检查过程中发现问题及时改正,对组织实施不力、考核不严、评阅不认真、有意送分的单位或个人做出严肃处理。
七、其他
(一)本实施细则由安徽开放大学教务处负责解释。
(二)本实施细则自下发之日起实行。
(2014年4月13日)