学校高度重视科研工作，着力推进科研能力建设，取得了明显的效果，主要表现在科研氛围日益浓郁、成果不断涌现、平台不断成熟、能力不断增强四个方面。

   科研氛围日益浓郁

   学校在开放大学建设转型过程中，始终将科研工作作为提升学校软实力的重要抓手，狠抓科研能力建设。主要举措有：加强科研经费保障，不断加大科研经费投入；制定出台了系列科研管理与激励制度，形成了完备的制度体系，为科研工作的顺利开展营造了良好的制度环境；积极组织申报纵向项目和校级项目，积极协调签订横向项目，并为项目推进提供高质量服务；以项目立项的形式，围绕远程教育、地方经济发展、非物质文化等培育形成若干校级研究平台；采取“走出去+请进来”的策略，开展多种学术交流活动等。

在学校的大力支持和引导下，我校教职工科研积极性得到大幅提高，自觉开展科研工作的意识大大增强，科研氛围不断浓郁，立足岗位实际和学科发展实践开展研究蔚然成风。随着科研工作的不断深入，逐步形成了以项目为依托、成员相对稳定、成果产出质量较高的研究团队。如以学校现代远程教育研究所为依托建立的远程教育研究团队等，这些团队每年都有相对比较稳定的工作量投入和成果产出。通过加大科研工作力度，学校的科研能力不断增强，软实力不断提升，许多教师实现了专业成长，形成了学校事业发展和教师个人成长相互促进的良性机制，为后续的科研工作高质量发展奠定了良好基础。总体来说，我校科研活动日益活跃的良好局面基本形成。

高质量学术成果相继涌现

2017年以来，学校科研成果数量显著增加，高质量学术成果不断涌现。我校教师共出版学术专著8部，发表学术论文804篇，其中在核心期刊发表论文50篇（28篇高水平论文被SCI、EI、CSSCI、CSCD等收录），在远程教育、管理学、中国文学、计算机应用技术等领域取得了许多高质量、具有代表性的学术成果，如“我国远程教育研究进展报告”系列研究成果连续5年在国内教育类CSSCI期刊作为特稿刊发等。2018年，学校在“国家开放大学体系学科论文优秀成果评选活动”中荣获“优秀组织奖”，获得国家开放大学办学体系优秀科研成果一等奖2项、二等奖2项、三等奖1项、优秀奖2项。2019年，2位科研业绩突出的教师分获国家开放大学办学体系“科研贡献奖”和“青年学术新秀奖”。

科研管理工作获奖示例

部分学术专著示例

学术交流平台不断成熟

科研能力建设离不开学术交流平台的助力。经过重点培育，我校已初步形成以学报为依托开展面向学术界的交流和以科研工作会、学术沙龙、文化论坛等为抓手开展面向全省办学系统学术交流的平台集群。

我校学报近年取得了长足的发展，与省内普通高校学报及开放大学系统学报相比，在期刊定位、栏目设置、学术内容、学术风格上均具有鲜明特色。在开放大学系统主办的学报中，我刊影响因子及论文下载量、引用量等数据排名靠前。据《中国学术期刊影响因子年报（2021版）》，我刊复合影响因子达到0.328，成为具有一定显示度和影响力的学术成果交流平台。

学报更名后封面示例

稳定开设的科研工作会、学术沙龙、文化论坛等为丰富全省办学系统的科研交流提供了平台与渠道，在落实科研能力建设规划、浓郁校园科研氛围、带动学术交流中发挥了重要作用，逐步成为我校学术交流的品牌活动。截至当前，科研工作会已成功举办3届，学术沙龙和文化讲坛分别连续举办19、11期。通过开展系列学术交流活动，有效促进了全省办学系统的科研能力提升。

文化讲坛活动示例

服务办学和社会的能力逐步增强

2017年以来，学校的科研工作始终以服务地方经济社会发展和学校办学水平提升为目标，通过聚焦研究方向、凝练研究特色，积极争取高层次纵向科研项目，主动承担企事业单位的委托研究课题，为地方经济社会建设建言献策，为企业发展提供智力支持，为学校办学能力提升助力。

科技扶贫专题调研现场

五年来，科研工作对学校事业发展的贡献力明显增强。科研工作重点围绕开放大学建设，助力学校事业发展。如：基于继续教育网络园区建设实践，开展课程资源评价、公共支持服务体系等研究；开展学分银行相关研究，为安徽终身教育学分银行建设提供参考；开展老年教育基础理论和应用对策研究，助推老年教育研究院建设；新设立学习资源中心，组织开展先进技术与学习资源的融合实验与应用研究；校内技术团队研发移动服务平台等应用软件，等等，均将科学研究与学校中心工作相结合，实现了理论研究与实践探索相互促进，为学校向开放大学战略转型提供了有益参考和实际支持。

五年来，学校科研服务社会能力进一步提升。组织开展了主题为“依托校企合作、服务区域发展”的专题学术交流；选派教授驻村扶贫，利用专业优势推动贫困村产业经济发展；赴定点帮扶贫困村开展了科技扶贫专题调研；积极与企业洽谈，深化校企合作；横向课题从无到有，签订了3项委托研究合同，分别为农业、网络服务、金融等不同类别的企业提供技术咨询、研发等服务，取得较好实效，获得企业好评；传播优秀传统文化的能力不断提升，承担了近10项厅级以上文化传承类科研项目，举办了4期文化讲坛，专业教师带领学生开展了优秀传统文化调研活动，《安徽开放大学学报》开设了地域文化专栏。（科研处：毕磊 汤诗华；审核：罗运鹏；编发：张文娟 尹晓玲）