2021年秋季，国家开放大学召开了第三届学位评定委员会第五次会议，决定授予2171名毕业生国家开放大学学士学位，其中安徽开放大学共466名毕业生获得学士学位，占本学期全国总授予人数的21.46%，学位获取人数连续九个学期位列全国各分部首位。

自2016年国家开放大学自主授予学士学位以来，安徽开放大学高度重视学位工作，多年来全省办学体系通力合作，始终如一地做到坚持标准不动摇，保质保量创“双高”，以营造良好学风、落实关键环节、创新工作方法、做好支持服务等一系列扎实举措，让人才培养出实绩、见实效。

体系通力合作，营造良好学风。安徽开放大学坚持落实立德树人根本任务，牢固树立教学中心地位，坚持将学位管理工作贯穿于本科教育教学各环节，在招生宣传、入学教育等环节，学校就注重做好宣传，鼓励新生勇于挑战自我，树立申请学位的学习目标。在学生的学习过程中，不同部门不同岗位的教师通力协作，打好狠抓教学质量的“组合拳”，即班主任耐心解释学位政策，关注学生学习过程，帮助克服畏难心理；课程责任教师主动优化教学设计，积极开展在线直播、在线答疑；教学管理部门科学推进考核改革，实时督促学习行为；信息资源部门顺畅网络平台运行，丰富学习资源建设。省校和各分校常态化举办开学典礼和学位授予仪式，公开表彰学位获得者，共同营造积极向上的良好学风。

狠抓关键环节，助力目标达成。本科学生获取学位路途中，学位英语考试和学位论文写作是两个“拦路虎”。为帮助学生提高学位英语考试成绩，全省英语学科中心教研组和英语课程教学团队教师们从2019年起，坚持每学期开展专题学位英语辅导教学，通过腾讯课堂等平台上直播辅导课，通过课程学习群开展实时在线答疑，帮助学生提高英语学习的针对性和学习效果。在学位论文写作环节，各专业教师结合本专业特点创新论文指导工作方法，例如：汉语言文学专业实施“3541工作法”，即“抓好毕业论文前期工作三环节”“落实好毕业论文指导五阶段”“严格答辩工作四流程”“一个实践环节总结不能少”；法学专业教师参加校内外学术交流活动，追踪学科前沿，拓宽科研视野，提升指导能力；会计专业结合“双基”标准化建设和教学团队建设，每学期都组织召开综合实践环节教学经验交流网上研讨活动，分享经验、补短补缺。

严格审核过程，做好支持服务。学校成立了学位审核委员会，统筹指导和规范全省办学体系开放教育学位申报工作。省校教务处对学位申报材料审核、学位论文查重等关键环节制定了工作规范，针对论文指导教师、答辩教师、分校教务管理人员分别提出详细的工作要求，在学位材料审核操作过程中，不厌其烦地做好流程告知、细节提醒，通过召开全省业务培训会、组织送培上门的方式详细指导分校学位申报工作。省校各教学学院及时督促老师明确论文指导、答辩工作的原则、条件、程序、纪律要求，很多教师以学生方便为准，调整自己工作时间，帮助他们克服工学矛盾，高质量完成学位论文。各分校也通过期初、期中、期末的班主任培训会、教学工作布置会、学期教学总结会等方式优化改进学位申报工作。

成绩来之不易，努力终有回报。安徽开放大学学位获取人数屡创佳绩是学校党委、行政落实国开“创优提质”战略、加强办学内涵建设的成果，是办学体系上下全体教师和教学管理工作者无私奉献、真情付出的结果，也是广大开放教育学生胸怀理想，努力学习，积极进取的结果。当前，安徽开放大学正处于战略转型期，学校将继续认真落实立德树人根本任务，不断创新人才培养模式，为建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，培养担当民族复兴大任的时代新人谱写开放大学体系的安徽篇章。（教务处：王永智，文法与教育学院：房金环；审核：黄敏；编发：张文娟 尹晓玲）