《高层建筑施工》课程网上实时教学活动总结

一、课程基本情况介绍

高层建筑施工中《深基坑施工》课程教学中的重点和难点问题，也是每一位同学在工作中都必须掌握的知识点。由于该知识点十分复杂，为了帮助学生深入理解和掌握深基坑施工的原理及规则，设计并实施了这次实时网上小组讨论活动。现将活动情况总结如下：

二、课程网上实时教学活动的组织

1、总体设计

本次网上教学活动采用实时小组讨论的形式，旨在通过案例分析与问题讨论，帮助学生理解深基坑施工的原理及措施，思考和解决实际问题，从而理解和掌握深基坑施工的相关理论与工艺，提升实践能力。

本次案例分析与讨论的主题是“掌握基坑排水、降水的方法”及“”掌握基坑开挖和地基处理”的方法措施。设计讨论时间为2小时，分两个阶段，第一阶段为分小组讨论；第二阶段为各小组组长代表本小组参与集中讨论。

2、教学过程

本次网上实时教学活动于2016年6月22日按计划开始。

1、学生签到。学生首先在教师发出的“讨论须知&学员签到帖”下跟帖签到（截图1）。

截图1：学生签到

2、小组讨论。19：00，讨论正式开始，学生在相应的“小组讨论”主题帖下跟帖发表讨论意见，教师及时发帖引导、提示和鼓励，组长汇集本小组讨论意见（截图2）。

                                     截图2：第一小组讨论

截图3：第二小组讨论

截图4：集中讨论

3、集中讨论。20：00分左右，各小组长在“集中讨论”主题帖下跟帖参加集中讨论，先介绍本组讨论情况及结论意见，然后展开讨论；小组其他成员通过读帖了解讨论情况，或通过发帖直接参与讨论（截图4~5）。

截图5：集中讨论

4、教师总结。21：00，教师从“讨论结果”、“观点及理由汇总”两个角度对讨论情况做了总结、点评，然后介绍了学界对这个问题的各种看法，并发表了自己的见解（截图6~7）。

                                       截图6：教师总结

截图7：教师总结

二、课程网上实时教学活动的实施和总结

1、讨论气氛较为热烈

如上所述，本次网上教学活动吸引了大量学生的参与。足见学生参与之踊跃，发帖之积极，读帖之频繁，展现了本次教学活动较高的人气和热烈的氛围。

2、教学互动较为深入

作为实时小组讨论，本次网上教学活动的关键词应该就是“互动”。这种教学互动体现为学生与学生之间的互动以及教师与学生之间的互动。

1、生生互动。在本次教学活动中，学生围绕案例与问题展开讨论，这种讨论不是旁若无人地发表自己的观点，而是在辩驳他人观点及理由的基础上的“破”中之“立”，或是支持他人观点及理由上的逐步深入。这种或质疑，或力挺，或辩驳，或附议，充分体现了讨论中的互动。这种互动体现在三个层面：一是组内成员间的互动，即小组讨论中，组内成员之间的讨论互动；二是小组间的互动。集中讨论阶段，各小组组长代表本小组介绍本小组讨论情况，然后展开讨论。这不只是小组组长的个人见解，而是代表小组的集体智慧；三是年级间学生的互动。本次讨论以开放教育学院学生为主体，学生在讨论中充分展现自身的学识、能力，提供了一个相互之间既竞争又学习的平台。

2、师生互动。网上小组讨论应当以学生为活动的主体和主角，但是，师生互动在本次教学活动中仍然处处可见。首先，在教学准备阶段，教师认真分析学生情况，有针对性地设计教学方案，并及时通过电大在线、QQ、微信等和责任教师，将活动方案、具体要求和讨论资料发送到每个学生手中，师生互动就体现在教师对活动的设计、组织以及对学生的引导、督促与帮助中。其次，在教学实施阶段，师生互动则体现在：当讨论难以深入时，教师发出“引导帖”，鼓励、引导学生开放视野、打开思路，多角度地思考问题，从而将讨论引向深入；当学生有比较好的视角、观点和理由时，教师及时鼓励，激发学生讨论的热情；

3、教学效果较为显著

通过本次实时网上教学活动，学生的收获还是比较明显的。

1、加深了对原理与规则的理解。由于施工现场的问题解决需要运用基坑排水、降水的工艺方法，通过讨论，学生进一步深入理解了高层建筑施工深基坑施工的工艺；

2、锻炼了分析和解决问题的能力。要想深度参与本次讨论，学生必须懂得如何把握问题的争点，如何去打开思路，如何去查找和整理资料，如何形成自己的观点与理由，如何去评析他人观点与理由。本次讨论提供了这种亲自解决问题，相互取长补短的平台，借助这一平台，学生分析和解决问题的能力得到了有效提升。

3、提升了网上学习的兴趣和技能。乐于网上讨论，善于网上讨论，是开放教育学生的一项基本学习技能。本次讨论活动较高的人气、热烈的氛围、深度的对话、教师及时的鼓励与总结，均有助于提升学生网上学习的兴趣和信心，进一步掌握网上学习特别是网上讨论的技能。

   四、不足之处及进一步努力的方向和措施

1、不足之处：人数偏多、分组偏多，教师一人难以照顾周全；随意发帖，重复发帖，少数学生发帖质量不高；读帖繁琐，发帖置底，电大在线存在功能局限

2、努力的方向和措施：完善教学设计，加强教学团队的沟通协作；加强学生培训，提升学生的网上交互能力；引入其他功能，丰富网上教学的技术手段。